优化活动设计 提升数学素养
12月23日，以“优化活动设计 提升数学素养”为主题的嘉定区小学三年级数学教研活动在上海同济黄渡小学举行。嘉定区小学数学教研员陈春芳、同济黄渡小学校长许艳和全区三年级数学教师代表参加了活动。
本次活动采用线上与线下结合的展示形式，三位执教老师分别从不同维度呈现了精彩的数学课堂。
线上视频课中，古猗小学蔡慧敏老师带来《用一位数除》单元作业讲评课。以学生作业典型错题切入，借助平台数据分析，精准定位学生的易错问题，引导学生从做题走向悟理，协同提升计算与思维能力。
新城普通第二小学彭丽潭老师执教三年级《周期问题》。课堂以生活为源、建模为线、思维为核，从生活现象切入，以“元旦布置教室”为情境，串联趣味活动，渗透转化思想，培养学生推理与模型意识。
同济黄渡小学赵凡娟老师带来五年级《梯形的面积》一课。课堂依托三个助手平台、希沃白板、AI软件等数字工具，将抽象的“转化思想”转化为可操作的探究活动，发展了学生的空间观念和推理意识。
■深度反思点评 凝聚成长共识
课堂展示结束后，三位执教老师分别结合教学实践进行反思。上海交通大学附属嘉定实验学校孟好、上海市嘉定区实验小学徐晓琴、德富路小学赵晓磊三位老师进行了点评。点评环节既肯定了蔡老师教学的精准性与逻辑性、彭老师探究设计的梯度性与情境性、赵老师技术应用的创新性与实效性等课堂中的亮点，也提出了建设性意见，如建议增加师生共建板书、丰富动手操作学具、强化学生错误思路的展示与纠正等，为授课教师后续教学改进提供了清晰方向。
陈春芳对本次活动进行总结指导。她指出，三节课分别从作业讲评课、数学广场内容、数智赋能教学三个不同维度，紧扣新课标要求，有效落实了核心素养培育目标，作业讲评课的针对性、周期问题的模型意识、梯形面积的空间观念，均体现了学为中心、用中悟理的教学理念。她 强调，数学教学应始终聚焦学生思维成长，无论是传统课堂还是数字化教学，都需把握知识建构与能力培养的核心。她希望全区数学教师以本次活动为契机，在后续教学中关注知识的内在联系，优化活动设计，兼顾教学的深度与广度，在复习课等各类课型中持续落实素养目标，推动区域小学数学教学质量再上新台阶。
本次研讨活动通过优质课堂展示、深度互动交流、专家专业引领，为嘉定区小学数学教师提供了宝贵的学习与借鉴机会，进一步明晰了“以素养为导向”的数学教学改革方向。未来，区域内教师将继续深耕课堂，不断优化教学策略，让数学教学真正成为提升学生核心素养的有效载体。