青年教师的专业成长，离不开专家的引领。同济黄渡小学于10月10日、14日分别邀请了退休教研员高金莲老师和语文专家周惠珍老师来校为语文青年教师的课堂教学进行指导。高老师指导了二年级相尧老师执教的《6一封信》（第一课时），周老师指导了一年级吕莉莉老师执教的《汉语拼音5 g k h》（第二课时）和李菲菲老师执教的《汉语拼音4d t n l》（第一课时）。一二年级语文备课组成员跟随教研员、专家一同聆听、学习。

相尧老师课堂上整体思路清晰，抓住“一封信”这一条主线，聚焦单元重点“阅读课文，能说出自己的感受或想法”开展教学，课堂凸显了年段教学的要求，有所侧重，很好地处理了识字和阅读的关系。

李菲菲老师和吕莉莉老师执教的《汉语拼音4d t n l》和《汉语拼音5 g k h》都位于一年级上册第二单元，是第一个拼音单元。两位老师以趣为先，以读为主，在拼音教学时有效结合游戏和活动，让课堂变得趣味盎然，激发了学生的学习积极性，并充分利用学生已有的口语经验和已经认识的汉字，帮助学生认读单韵母、声母、整体认读音节等，准确拼读音节。

高金莲老师针对抓住核心问题、把握整体、提升思维力度、低年段习惯养成等几个方面对相老师的课堂教学进行了指导和点评，指出课前两分钟要做到与文本有机融合，教学过程要把握“整体—局部—整体”的教学思路，对于低年级的学生，习惯的培养比知识的传授更重要。

周惠珍老师指出在一年级的拼音教学中，老师可以再富有感染力一些，让课堂充满温度，让学生充满激情，得以让一年级的学生集中注意力，全程紧跟教师的教学节奏，同时也要注重培养学生良好的学习习惯，要抓住课堂细节，引导学生正确规范地学习。

两次专家指导给青年教师们带来了教学启发。能够在这条路上及时得到专家的点拨，及时反思自己的不足，不断精进自己的教学思路，一定能够让黄小新进教师的教学之路走得更稳健，更扎实。