课程赋能学校发展  文化助推品质提升

上海同济黄渡小学2020学年第一学期学校工作计划

指导思想：

以习近平新时代中国特色社会主义思想和全国教育大会精神为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持依法治校，坚持立德树人，完善五育并举评价体系，以“有质量、有温度、充满创新活力的品质教育”为目标，以“尚美”校园文化为着力点，深化教育教学改革，优化教师队伍建设，提高课堂教学质量，拓宽实践育人渠道，提升学生综合素养，实现学校内涵发展。

工作目标：

学生层面：丰富校园主题活动，开展专题教育，培养健康人格与良好道德；创新学校课程体系，坚持五育并举，提升综合素养与学习品质,做“三会”学生。

教师层面：坚持立德树人，榜样引领，培育教育情怀，争做“四有”好老师；加强学习，积极教研，立足课堂，实现专业发展；坚持自主学习，养成问题意识，提高科研能力，实现“成人、成事、成己”。

学校层面：对标《嘉定区小学教育质量评价体系（讨论稿）》和《2020年公办小学绩效评估指标》，关注学生全面发展，营造良好教育生态；全面落实依法治校，推进学校治理现代化；以人为本，着眼发展，培育优秀的管理者队伍和教师队伍；创新办学思路，营造良好环境，挖掘学校潜力，实现学校战略发展；优化项目实施，丰富课程建设，实现办学品质提升。制订好切合学校实际的“十四五”发展规划。

主要工作与措施

一、学校管理增效能

（一）支部工作

2020年，是“十三五”规划收官和“十四五”规划启动的关键之年。学校党支部以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中全会和全国、全市教育大会精神,精准聚焦上海率先实现教育现代化的战略目标和嘉定“打造创新活力之城，全力提升嘉定城市能级和核心竞争力”的发展定位，坚持和完善党对教育工作的全面领导，推进学校领导体制改革，加大干部队伍建设力度，扎实推进政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设，将制度建设贯穿始终，着力落实意识形态工作责任制、基层党建工作责任制和基层党风廉政建设责任制，以学校党员“五力”工程为抓手，提升学校党建工作质量，营造良好的政治生态，为打造有质量、有温度、充满创新活力的品质教育提供根本保障。

1、开展“四史”学习教育。深入学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，围绕“五堂课”特色课程，即书记微党课、线上自学课、专题轮训课、反思互动课、红色实践课，创新学习教育载体，在党员、群众、学生等师生层面开展“四史”教育，推进和培育“四史”学习教育品牌项目。 

2、建立党组织领导下的校长负责制。建立现代学校制度，完善学校内部治理结构，构建科学规范的决策、执行、监督、协调治理机制，推进学校治理体系和治理能力现代化，科学有序制订好学校“十四五”发展规划。

3、推进党员管理与教育教学的深度融合。认真执行“三会一课一日”制度，加强党组织和党员管理信息系统维护，落实党费收缴管理使用制度。依托“党员手册”，继续开展以工作业绩为导向的“党员示范岗评比”“优秀党员评选”“党员责任区”“党员承诺”等活动。抓住党员教育管理的关键，围绕“岗位建新功，党员见行动”活动，精心培育学校党员“五力”工程特色项目，推进品牌塑造和示范引领。依托学校“舞刀弄剪”党员工作室，以点带面，以面带全，让美的思想浸润心灵，让民族文化得以脉脉传承，打造安亭学区优秀文化名片，落实“抓好党建促教育”的理念。

4、落实第四轮迎检巡查工作。坚持问题导向，不断强化党支部主体责任意识，压实党组织书记“第一责任”，以落实班子成员“一岗双责”和纪检监督小组作用发挥为重点，完善内部责任分工、强化同级监督效果。严格落实教育局全面从严治党巡检制度，认真做好第四轮巡检工作。根据区网格化专项巡检、常规巡检交替进行的模式，切实做好对执行中央八项规定精神情况的日常监督，持续关注重点领域、重要岗位、重要时间节点、群众反映多的问题，针对学校购买课程、培训等新增廉政风险点加强监管，深化学校政风行风建设，规范教育收费、招生工作作风管理。主动加强与上级巡检对接，建立健全迎检工作规范化制度。

5、深化文明文化建设。积极参与2019-2020文明校园（文明单位）创建工作，认真完成基础性工作，持续推进特色项目申报。聚焦弘扬办学理念、整合群体智慧，激发教师教育教学动力等方面开展“教研文化”的培育和打造。积极挖掘周边区域的优质资源，丰富学校综合性课程，发挥文化育人功能。深入开展法治宣传，持续开展“廉洁文化进校园”活动。

（二）依法治校

全面落实依法办学，依法治校，以“科学化、民主化、制度化、规范化、法制化”管理为手段，依法建章立制，优化学校内部治理结构，保障教师合法权益，维护学生合法权益，提高学校依法决策、民主管理和民主监督水平。在全面总结“十三五”学校发展的基础上，发挥全体教职工智慧制订切合学校实际的新五年发展规划。

健全校务公开机制，推进校务公开的制度化、规范化建设。完善教代会制度，实行民主管理。强化“谈心”制度、党员干部责任区制度，畅通民主渠道。严守财经制度，规范财务管理。科学合理合法使用公用经费和专项经费，政府采购严格按照操作程序执行，自行采购严格按照审批制度执行。规范财务报销流程，落实“三重一大”制度。

（三）队伍建设

一是师德建设：牢固树立“立德树人”教育思想，认真学习教育部等七部门的《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》。开展师德师风主题教育活动，引导教师在贯彻全面育人观、加强学生身心健康教育等方面迸发激情、勇担重任。弘扬师德师风先进事迹，校内积极挖掘师德典型，树立育人标杆，举行第36个教师节主题活动。加大对师德失范行为查处力度，规范处置流程，分类开展专题培训。推进《中小学教师实施教育惩戒规则》实施，保障教师依法履行教育管理学生职责，教育引导教师规范使用“惩戒权”；继续实行两周一次的政治学习制度，学“四史”，扬师德，展风采。

二是班子建设：建立区校、两级干部管理机制形成干部成长体系，推进学校干部队伍梯队建设，优化班子结构，坚持每周一次的行政通气会和两周一次的中心组学习例会制度。加强中层及以上干部的日常监督管理和综合评价。坚持党管干部原则，树立“忠诚、担当、干净”用人导向，打造一支协同实干，创新活力的优秀干部队伍。

三是师资队伍：抓好教工的职业道德教育和政治学习，更新教育观念，增强爱校如家，爱生如子的责任意识和质量意识。强化依法治校和依法执教的法律意识，促使教工树立大局意识和服务意识，建设一支思想水平高、业务能力强、充满生机与活力的教师队伍，创新“三格三式”教师培养和专业发展模式。发挥三级骨干教师的引领作用，开展有效教研活动，提高教师队伍的整体素质。

（四）课程建设

严格执行国家课程，落实五育并举精神；积极做好国家课程的校本化实施，在学校“尚美”课程的推进中，立足“魅力、实力、活力、才力、能力”等课程，丰富“尚美”课程内涵，架构课程评价体系，重点项目实践、以点带面深耕细作，走实校本化课程实践之路。推进“春申小匠悦美行”主题式综合实践活动课程，深入开展劳动教育研究，开发农耕节气、创意生活、“五色”公益三大类劳动课程群。为学生的全面发展搭建内容丰富的课程群。

（五）工会工作

围绕学校中心工作，结合工会工作自身特点，凝心聚智，服务教工，不断提升广大教工的综合素养，不断完善教工社团建设，提高教师的幸福感和归属感，保护教职工的合法权益，增强工会组织的影响力、凝聚力和战斗力，努力建设学习型、服务型、创新型的工会组织。有序开展“我爱我家之吾扬系列活动”, 启动“心黄小·心未来”服务教职工的实事项目。

二、德育工作育素能

（一）顶层设计日常德育活动，精准落实德育教育

通过开展“我们的节日”、“红领巾学四史”等主题教育活动，引导学生全维度培育爱国主义情怀；以迎接中国共产党成立100周年为契机，抓住疫情防控等重大事件，组织开展“学习新思想，当好接班人”、“少年传承中华传统美德”、“新时代好少年”、“ 拒绝舌尖上的浪费”等主题教育活动。加强德智融合，深化学科育人，凸显《道德与法治》等德育课程的育人价值。

（二）求实创新教师队伍建设，精细提高育德水平

1、加强队伍建设，促进德育队伍提升

强化“德育为先”的理念，树立“全员育人”的思想，提高全体教职工的育德能力。通过分层培训、梯队培养的模式，以点带面、串线连片, 促进学校形成一支有力量、有品德、有特色的德育管理者队伍。

优化德育研修模式。加强班主任教研组建设，通过“3+3”的教研活动模式，加强“三格”校本培训，以年级教研组为单位，围绕学校德育中心工作，以班级文化建设为重点，以项目式研究为载体，开展有效教研活动。

建强德育骨干队伍。依托“绿之光”中心组以及“春之声”、“行之韵”、“绿之光”三个班主任工作室等载体，聚焦建班育人能力建设，探索分层培训、阶梯培养等有效举措。通过多元激励机制，提升班主任的专业化水平。

加强德育组织建设。加强学习研究，提升理论水平，加强梯队建设，注重年轻教师的育德能力培训，提升思政工作水平，建设学校班主任人才库以及班主任人才储备库。

2、德育阵地建设与时俱进，精确营造育人环境

坚持把德育融入教育的全过程，贯穿于学校工作的各个环节和各个角落，积极探索社会主义核心价值观引领青少年思想观念的有效途径。

    完善心育工作体系。加强心理健康教育，注重培养学生积极健康的人格和良好心理品质。加强专职和兼职心理健康教育教师、班主任等心育骨干团队建设，提高全体教师开展心理健康教育的意识和能力。健全校园欺凌的防治工作。心育工作继续向学科渗透，使学生能认识到塑造积极个性品质对自己人生发展的重要意义。分年级设计“心情红绿灯”实施方案，做好特殊案例的辅导、归档及记录。

   深化家教指导效能。调整新一届学校、年级、班级家委会；以学生发展立场的视角构建以“守护童心 陪伴成长”的学校家庭教育工作框架，成立“魅力”家学苑。设计家庭教育指导——魅力父母成长项目三个载体，通过“魅力父母成长册”，帮助家长读懂孩子心理发展的特点与问题，形成正确的家庭教育观念、方法与技能；“魅力父母俱乐部”，建立积极、健康的家庭文化氛围，正确的教养观念和教养方式，发挥父母的榜样示范作用； “魅力父母成长苑”，在实践活动中，提高亲子沟通质量，建立和谐的家庭人际关系、家校氛围和谐，探索协调育人新路径，让家庭教育成为学校教育最有力的支持系统。积极争创“上海市家庭教育示范校”工作。

    优化学科德育建设。深入实施学科德育，发挥课程育人功能，组织开展学科德育精品课征集展示活动。丰富德育活动内容和形式，坚持把德育融入教学的全过程，贯穿于学校工作的各环节，努力促进每一个学生健康成长。家长、学生对区心理服务热线（4008205081 24小时热线）的知晓率达到100%。

    传承“爱嘉”学子行动。作为安亭片区德育联盟组长学校，我校将积极引领片区学校并落实上海嘉定APP开设“爱嘉学子”频道，安排做好素材提供，展现“爱嘉学子”风采。持续做好爱赏嘉定“文化科技之旅”“文化寻宝”“亲子户外节”、“垃圾分类小达人”、优秀童谣征集传唱等品牌活动。

（三）构建劳动教育的责任链，精心搭建家教平台

1、培育劳动习惯，扎实抓好劳动教育

依据《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》和《新时代全面加强上海学校劳动教育的实施意见》，规范各学段劳动教育内容要求，加强新时代中小学落实劳动教育的行动研究，增强劳动树德、增智、强体、美育的综合育人功能，推进学校劳动规范化，家庭劳动日常化，社会劳动多样化。在实践中增强劳动观念和养成劳动习惯，推动家校精准协同，促进家长承担好劳动教育责任。

（1）主题教育活动实施

学校以24节气为抓手，打通校内外资源通道，实施开展“春申小匠悦美行”主题式综合实践活动，通过阅读，旨在引导学生了解节气文化，感受节气之美，体验节气民俗，传播节气智慧，通过“三站式”的学习实践，形成大课程的教育理念。

（2）“接地气”的劳动课程

为了充分利用校内外资源，学校还计划今年为班级开辟”一畦四季田园”，让它成为班集体的小岗位，让“一畦四季田园”课程，带领孩子们把课堂延伸到自然、从学科知识延伸到多维领域，从享用成果延伸到劳动创造，让“学习——劳动——发现——创造”形成具有学校特点的劳动教育责任链。在种植基础上逐步形成《一粒种子的旅行》、《黄小小厨神》、《小菜园》等劳动教育课程。

（3）推动家校精准协同

在学校中认领劳动责任岗位，在家庭中学会劳动自理技能，根据学校“小龙人分年级家务劳动目标与要求”承担家务劳动责任，学会基本的劳动技能；中高年级学生积极参与社会志愿劳动。在课程建设的过程中，采取多种途径，扩大教师、学生和家长参与的广度和深度，以便为学生提供更加适切的课程。

通过实践，实现“行走德育”的目标构建，形成较为成熟的“研学课程”方案，积累典型案例。

2、精耕“幸福课程”，厚植德育活动内涵

我校将根据区域学生品德发展、身心健康等指数的研究为主导方向上，通过教研、培训、沙龙等方式，提升教师对课程的执行力。延续幸福课程展示评比等活动，推进幸福课程师资队伍建设，扩大幸福课程的社会影响力。继续研究探索幸福课程与慧雅阅读、科创、劳动教育等项目的融合式发展， 

（四）运用德育元素展开教育，抓实行规养成教育

遵循“向着美的方向生长”的办学理念，设计《幸福护照》，优化评价模式，促进习惯养成，培养一批具有“五自”精神气质的“小龙人”。

加强班队建设，上好晨会、班会和队会，通过快乐中队命名等实践活动，形成团结、合作团队意识强、主人翁意识强的班集体和队集体，树立“班风决定学风，学风决定校风”的意识。

以“每天进行‘自’觉训练，每周开展‘自’行评价，每月展示‘自’我进步，每学年参加‘自’豪旅程”阶梯式晋级，让“幸福护照”成为记载成长经历，勾勒品德养成的“图谱”，让评价从外在要求转化为内在追求，辅以学校、教师、家庭的引领，培养“自主自动自强自律自信”的“黄小龙、黄小美”、。

以学校“小龙人礼仪”为抓手，继续巩固“排队靠右慢慢走”的行走之礼，通过“家校联系本”养成“各科作业日日清”，“每天值日快净齐”之外，针对2020春季疫情，还要学生养成“戴好口罩勤洗手”的好习惯。利用晨会、班会深入学习每日做好“新型病毒知识和防控措施的宣传教育工作”，让疫情远离我们。

（五）加强少先队建设，系好人生第一粒扣子

认真学习宣传贯彻习近平总书记在第八次全国少代会上的贺信精神，聚焦思想引领、政治启蒙主责主业，组织队员重点开展“争做新时代好队员——习爷爷教导记心中”主题活动，积极开展“争做新时代小小追梦人”实践活动，引导队员牢记总书记的教导，明确领巾赋予的责任。

继续做好特殊时期的各项仪式教育，通过线上微信公众号、钉钉直播等云媒体以及线下升旗仪式、少先队活动一小时、主题集会等形式，在少先队员中开展开学典礼、建队日、少代会等主题活动，重点开展“红领巾学四史”教育学习内容，引导队员接受革命传统、感悟革命精神。

成立新一届学校少工委，各司其职开展好学校各项少先队工作；发挥少先队阵地能效，充分利用好队室、广播站、黑板报、宣传栏等少先队活动阵地，激发队员主人翁意识，让少先队阵地起到宣传育人的作用；各中队竞选中队干部、学校开展新一届少代会选举，激发和挖掘队员潜能，开展好队长学校，打造一支优秀的小干部梯队；组建2020学年中队辅导员队伍，定期开展集体教研，根据辅龄开展分层培训，为辅导员提供市、区、校学习展示的平台，帮助辅导员专业提升。

三、教学工作提职能

（一）聚力常规管理，深耕课程建设

1、立德树人，五育并举，凝炼课程体系

严格执行2020年上海市课程计划，积极构建以立德树人、五育并举为核心的“尚美”课程体系，积极参与基于区域特色的学校综合课程创造力研究和实践，把课程建设作为教师专业发展的重要渠道。基础型课程要凸显国家课程校本化实施；拓展型课程要体现学校办学特色；探究型课程要注重学生学习方式变革，并探索“快乐活动日”拓展延伸工作，提升课程育人效能。

2、制度落实，规范执行，锤炼教学流程

完善教育教学过程管理，建设教学管理网络，贯彻实施中小学生《减负30条》，依托“教研组工作机制”、“教学常规检查制度 ”、“教学质量调研制度”、“常规课堂听评课制度”等辅助落实，有效指导教学和教学管理工作。以优化学生学习习惯和教师教学五环节为途径，实现师生真实学习和深度学习的发生，构建促进师生共同发展的“美丽课堂”。

备课：加强对课程标准、教材、教学素材资源的学习研究，着眼学科核心素养，对标绿色指标，准确把握教学重难点、拓展点，强化问题驱动，设计学习任务，突出教学重点，突破教学难点，明晰教学结构，提升高效互动策略。

上课:倡导以学定教、导思结合的教学理念，重学生、重学法、重能力、重生成。围绕课堂教学有效性提升，强化目标导向和学习方式的有效使用，注重培养学生良好学习习惯。课堂教学上关注学科理解，引领高阶思维的参与；尊重个体差异，激励高程度的自觉实践；培养社交能力，引导高效率的互动合作。

作业：倡导作业的有效性；做到“有留必收、有收必批、有批必评、有评必订、有订必批”。各学科积极探索单元作业设计，从作业功能、作业形式、作业内容、作业体验等多个维度发展师生对作业的理解，构建能显性反映减负增效，体现学科素养、凸显校本特色的作业库，完善作业评价、作业量监控反馈。

评价：探索学生综合素养评价，形成开放式的，过程性评价模式；开展目标、评价过程一致性研究，细化教学评价知识点元素，推进基于课程标准的教学评价。加强综合课程的过程性评价和发展性评价，丰富学生评价、成果展示。

辅导：做好面向两头学生的“托底”和“培优”工作，寻找学生最近发展区，在教学实践中结合学生实际情况及时调整教学策略与方法，实施因材施教。研究并采取适切的教学方法，使学生获得更好的发展，让广大学生都能够“做更好的自己”。

3、调研随访，主题延展，研炼课堂改进

以课程与教学改进，进一步提升教学质量，推进基于基准调研的学校课程与教学改进计划，强化教学工作指导，开展课堂观察、集体教研、作业管理、统编教材落实、绿色指标落实、教学各环节等主题教学调研，强化检测、评估和反馈，深入了解学校课堂教学现状，形成有针对性的课堂教学改进指导意见。教导处、学科组等分级开展教学流程管理评估，提升课堂教学精准度。

（二）聚力校本研训，深厚教研文化

以发展教师特长，打造教研特色，提升教学效能为目标，探索“研训教”一体化研修模式，丰厚“和美”教研文化内涵。

层级培训，需求导向，精实教师专业 

依据《上海市中小学教师专业（专项）能力提升计划》，强化教师命题、作业设计、信息化应用、基于核心素养的学科育人能力等，实施教师分层分类培训。为教师发展提供有针对性的支撑与帮助，发挥优秀教师辐射、带动作用，开设青年教师研习班、骨干教师工作坊，开展见习教师的入门带教、青年教师的提升扶持和备课组长以岗促培活动，实现教师能力提升和发展的新突破。

2、团队合作，效能导向，精细组本研修   

基于空中课堂的精品课例，深化备课组课堂教学研讨制，实施主题明确、专题精准、课题实在、话题聚焦的备课组研修活动，掌握教与学的主动权。加强学科建设,聚焦课堂教学质量主题，开展课程标准研讨、组内专题学习、单元教学预设、课堂实效研究、作业设计评价实施、课型实践等活动。聚焦“精品单元”，开展“连环推进式”研课活动，提高教师课程单元教学设计能力。

3、科研融合，项目导向，精进校本教研 

加强“一组一品”教研组建设，以“和美教研”校本研训系列为抓手，重点开展历练教师教学基本功的“教研组实践课”，基于日常教学问题研究的“教学研究课”，展示教学智慧、共享教学成果的“同课异构”，着眼教学持续改善的“循环课例”等，引发教师研修方式的变革与创新。从研修目标的确立，研修活动的设计与准备，研修资源的加工和利用，指向“美丽课堂”重要问题的分析与解决。

（三）聚力教学研究，深探课堂转型

贯彻市教研室作业项目建设和嘉定区小学“学习品质”提升三年行动方案要求，开展聚焦学生学习、提升课堂品质行动，积极推进教学研究与实践。

基于标准，任务驱动，践行美丽课堂

基于课程标准教学和评价，深化课程与教学改进，全面推进《基于学习任务驱动的“美丽课堂”的建构研究》，形成课例示范研究策略。立足学习投入、学习方式、学习体验和学习成效，面向所有学科，落实落细基于课堂观察的过程性评价。与区教研室联动，针对不同学科、不同阶段开展有针对性的分项、分科课堂观察以及基于学习任务的表现性评价观察。

2、优化路径，关联应用，施行作业研究

探索作业优化路径，提升作业管理的科学性、有效性和规范性，以上海市教委教研室、嘉定区教育学院委托项目《小学作业批改、分析、讲评与辅导的专项研究》为抓手，依托教育学院教研和科研的专业指导，以三年级为项目试点年级，开展作业实施流程建构、环节操作、作业实施各环节关联应用等研究。

3、“互联网+”，深度融合，力行课堂转型

贯彻落实《关于嘉定区教育信息化建设的实施方案》，促进信息技术与学校教育教学深度融合，积极创设基于新技术新应用的教育发展模式，开展数字化网络环境下学习方式变革实践，探索基于学科的课程综合化教学，开展研究型、合作式学习，推进信息化教学应用交流和征集，开展“一师一优课 ”等活动。

（四）聚力素养发展，深入主题活动

1、绿色引领，减负增效，提高学业水平

坚持以《上海市嘉定区关于中小学教育质量评价实施方案》为指导，细化教学管理职责，准确分析各学科发展现状，加强对薄弱学科的剖析，明确教学流程的标准与要求，实施基于质量提升的学校绿色指标改进行动。关注年段特点，开展围绕学生学习品质的学科素养调研和学业质量评估，同时辅以开展师生关系、学业负担、学习兴趣、学习态度等关键因素的调查，迎接教研室组织实施的四年级绿色学业质量监测等。

2、主题活动，搭设平台，提升综合素养

实施“嘉•素行动”，搭设成长平台，精心组织“快乐活动日”、项目式学习等活动，促进学生综合素养的培养与内化。关注学段衔接一致性，逐步完善具体的操作策略和教学内容，专业引导幼小衔接工作，以“关注成长第一步，‘五认’践行零起点”为主题，与德育室联合，组织一年级家长开放日主题活动。

3、慧雅阅读，融合实践，提供育人平台

从提高学生的阅读能力、阅读专注度、思维发展力等角度出发，深入推进“1+1+X”慧雅阅读课程，引导学生阅读自我、阅读社会、阅读自然。本学期，与德育室融合实施“慧雅阅读+幸福课程+劳动实践”，拟开展“春申小匠悦美行”主题式综合实践活动，让学生在阅读中实践善行，知行合一。

四、科研工作挖潜能

（一）外请内培，提升骨干科研水平。

1、夯实科研常规工作。科研室将加强自身建设，完善各项管理制度，积极推荐科研骨干教师参加区“科研方法培训班”，做好科研普及工作；聘请专家引领，反思教研行为，提高教师经验总结和课题研究的能力。

2、规范骨干队伍建设。立足校本研训，继续以“走出去，坐下来，陪着做”的模式为抓手，形成研究日常化，活动步骤化，积累习惯化的态势，逐步完善自己的知识体系和实践指导能力，基于学校“十四五”规划，确立学科课题的研究方向，向“美丽课堂”纵深处实践，使学校科研的过程性管理更具动态化和实效性。

（二）强化管理，提升课题研究质量。

1、推进区级课题进展。本学期聘请专家，结合马永其承担的区重大项目子课题《基于学习任务驱动的“美丽课堂”建构研究》以及李佳斌承、赵凡娟和马作婷的3项区青年课题《基于任务驱动的小学英语低年级绘本阅读教学的实践研究》、《小学一年级学生课堂倾听能力的案例研究》、《基于任务驱动的小学美术课堂“创意美”的课例研究》的开题、结题等阶段研究，按计划，积极做好总结和反思工作。                

2、做实课题研究过程。科研室以研究的态度，在教学中开展研究的方式，提升教师研究水平和课题的研究质量。参照《同济黄渡小学课题过程化管理自评表》（试行稿）和《同济黄渡小学课题研究考核奖励条例》，加强2020年度校级课题的申报培训和辅导工作。组织科研骨干结合19年度区、校级课题中期报告存在的问题，对课题方案的规范进行严格的把关和修改。形成

（三）推广成果，提升科研辐射力。

1、紧密加强教科研整合。及时把市、区级有关征文、论文竞赛等信息传达到每个教师，帮助教师总结教育教学经验，以读后感、叙事故事、成功案例和优秀经验来提炼研究成果，并积极向市、区级刊物推荐发表，让教师享受成功和分享的快乐。

2、提高成果的宣传与应用。继续加强学校科研平台的建设与管理，并做好教师论文发表情况的统计工作。组织评选各级各类优秀课题成果和论文，组织教师借鉴学习，及时更新、发布最新科研信息。同时编辑校报专刊，促进成果推广，力争科研考核达标。

五、条线工作展才能

民族文化培训工作：在全面普及的基础上继续建立校级“小龙人”剪刻纸兴趣小组，发挥好区“舞刀弄剪”明星社团的作用，促进师生技能的形成和发展。充分利用好“舞刀弄剪创新实验室”，上好剪刻纸课。丰富校园文化生活，继续保持嘉定区青少年民族文化培训基地学校光荣称号。

团支部工作：为全面贯彻十九大精神，深入学习贯彻总书记关于推进疫情防控和经济社会发展工作的系列重要讲话和指示批示精神，本学期，团支部将结合区、镇、校疫情防控部署，团结青年厉行节约，杜绝浪费，勇担使命，积极参与各项志愿服务活动，贡献青年力量。发动青年参与“大学习”，学习总书记重要讲话文件，感悟精神力量。鼓励青年立足岗位，明确责任，扎实工作，发挥青年信息化技术优势，提高自身教育教学能力。以活力奋发的姿态，带动黄小青年脚踏实地，矢志拼搏。心有所信，必将远行。

安全信访：本学期安全信访工作紧紧围绕嘉教2020第61号文件精神及学校年度工作计划扎实推进。加强组织领导，进一步压实安全工作责任，筑牢安全防线，守住安全底线。积极开展校园安全隐患排查，加强安全预防机制建设。重点做好“一盔一带”安全守护工作和新冠疫情期间校园的封闭管理，扎实推进食品安全、消防安全等各项常规管理工作，努力构建安全和谐的校园环境。

总务财务后勤：树立服务意识，提高服务技能，保证服务质量，为学校的教育教学工作提供有力后勤保障。充分调动后勤工作人员的积极性，通过建设和加强后勤管理制度，建立良好的后勤管理秩序，挖掘后勤工作潜力，进一步加强国有资产管理，促进管理制度化、规范化，以勤俭节约为原则，管好用好学校财物。合理规范安排财政预算，严格按规定执行预算。合理改善校园环境，精致绿化养护。坚决执行“收费公示制”，杜绝乱收费。努力保持市花园单位称号。强化食堂规范管理，把食品安全卫生工作放在首位，保持食堂“示范单位”称号，努力开创后勤工作新局面。继续做好新冠防疫防控后勤保障工作。

体育工作：全面落实全国、市、区学校体育工作会议精神，严格执行“三课两操两活动”，上好每一节体育课，积极开展好区、校两级大课间活动，确保学生“每天一小时以上体育活动”；加强教研组建设，提高科研意识，规范体育教学常规，提升课堂教学质量；推进“体教结合”工作，加强我校区体育布点（篮球、网球）项目的业余训练工作，组队参加嘉定区组织的各项比赛，争取在比赛中获得好成绩，认真组织好一年一度的校园田径运动会比赛，做好学生健康体质测试工作，提升优秀率和合格率，让更多的学生参与到各项体育活动中去。 

卫生工作：加强学生传染病预防，继续做好新冠肺炎的防控工作，严格落实各项防控措施。抓好近视、龋齿等常见病的预防。做好学生体检工作和新生预防接种卡查验工作。督促饮食饮水卫生。做好因病缺课系统和阳光午餐平台的每日上报工作。整理好各类资料，迎接新一轮无烟学校创建验收。加强健康教育，开展各类专题健康教育活动。做好学生各类保险工作。 

科技工作：在全校范围内开展科普教育，加强科技创新，做好科创项目，做强、做大船模和小发明小创造项目，不断提升科技含量，整合社区、家长资源，着力营造具有活力的校园科技氛围，发挥科普家庭教育的优势，培养一支爱科学用科学的学生队伍。开展好学校科技节，不少于5个项目参加区级比赛，争取有2个项目代表区参加上海市比赛。 

艺术教育：强化教学管理，积极参加市区级教研培训，扎实开展校本教研活动，提高艺术教师课堂教学水平。制订方案。面向全体，举办2020年学校艺术节，丰富学生艺术生活。加强艺术社团建设，培养学生兴趣，提升学生艺术素养。加强艺术教育科研，提高教师专业能力和理论素养。

信息技术：信息化和教育要深度融合，科学高效，做好管理信息化，教学信息化。加强校园网管理建设，提高办公效率；对学校的多媒体设备及时维护更新，更加高效地为教育教学服务；净化网络空间，保证学生上网学习的安全性；发挥各种软件优势，为教学各条线提供服务。 

学籍管理：依法治教，大力推进我校学籍管理制度化、规划化、科学化管理。本学期，重点建立一年级学生学籍档案，根据区有关通知，按时按步骤，保质保量完成。  

特教工作：执行《嘉定区特殊教育三年行动计划》，健全特殊教育管理机制，扎实做好特教常规工作，加强随班就读工作资料的积累和学生教育教学指导，强化专业服务建设，提供随班就读安置、个性化送教上门等优质特殊教育服务。

图书工作：完善图书阅览设施，加强学生阅读指导，养成阅读习惯，做好日常的图书编目、出借、归还等管理工作；以“文学性、探索性、开放性”为宗旨创建特色书香校园，组织学生定期开展社团活动、开展各类读书活动、做好各级征文组稿，努力提升学生的精神文化内涵。

语言文字：全面贯彻实施《国家通用语言文字法》，大力推广和规范使用国家通用语言文字，实施中华经典诵读工程，结合区语言文字工作，积极组织各项活动，提高语言文字的应用能力，使普通话、规范字真正成为教学工具、交际工具、校园工具。

人事档案：及时办理新进教师7人、非编专技教师2人、退休1人的相关手续和工资核定；完成学年度聘任工作、做好岗位升等级，对职务变动人员的工资做相应的调整；开展好2020年度中级、高级职务的申报工作；做好2021学年教师招聘及事业单位工作人员（财务、图书）招聘。

师训工作：做好新教师师训录入及见习教师规范化培训工作；做好全体教师市级、区级、校级共享课程学习及学分登记事项。做好十三五师训收尾工作。

招生工作： 依法治教，大力推进我校学籍管理制度化、规划化、科学化管理。本学期，重点建立一年级学生学籍档案，根据区有关通知，按时按步骤，保质保量完成。

六、每周每天重点工作安排

 周一：上午升旗仪式，联合晨会。上午第1节行政通气会；下午3：30-——4：30备课组活动(三周一次班主任校本教研)。

周二：安全教育、传统文化教育；下午校本大课间体育活动。

周三：时事形势教育、红领巾读书读报；下午快乐活动日（4课时）。下午第一节校级社团活动和班级校本课程实施。

周四：健康教育、心理健康教育、文明礼仪、诚信教育、反邪教廉洁教育、法制生命教育、网络环境教育等；下午校本大课间活动。

周五：上午红领巾广播。单周上午10：00行政例会。下午3：00起，单周教工政治学习, 双周校本大组教研活动。

七、校务委员会、支部委员会、行政班子、工会委员会及职责分工，各种领导小组。

1、校务委员会（支委扩大会议）：

马永其（书记、校长）、陈亚芳（副书记）、李书静（副校长）、张丽芳（副校长）、蔡海光（工会主席）

2、支部委员会：

马永其（书记）、陈亚芳（副书记、组织、纪检）、李书静（宣传）、张丽芳（统战）

3、校行政班子成员：

马永其、陈亚芳、李书静、张丽芳、周建芳、蔡海光、董志玲、卫刚、钱龙、华晓东、潘丽、钱华、万全根、徐蕾、李娟、张薇、金颖媚（挂职）

4、工会委员会成员

蔡海光（主席）、周建芳、陆明珠、倪顺忠、高莉辉

5、年级组长、工会组长，团支书

东校区一、二年级组长：王  燕  负责东一、二年级组各种事务；

西校区一、二年级组长：陆明珠  负责西一、二年级组各种事务；

三年级组长：任春兰  负责三年级组各种事务；

四年级组长：左  菊  负责四年级组各种事务；

五年级组长：金静燕  负责五年级组各种事务；

团支部书记：金颖媚  负责校团支部各项工作，教导处挂职培训。

6、行政班子成员职责分工：

6、学校各种领导小组及人员：△为组长

（1） 教职工思想政治工作领导小组：

△马永其、陈亚芳、李书静、张丽芳、蔡海光、董志玲、万全根

（2） 学生德育工作领导小组：

△马永其、李书静、陈亚芳、张丽芳、周建芳、徐蕾、张薇、万全根

（3） 综合治理和安全工作领导小组：

△马永其、狄冬萌（法制副校长）、李书静、卫刚、蔡海光、钱龙、张薇、钱华、王小风、万全根

（4） 精神文明与师德建设领导小组

△陈亚芳、马永其、李书静、张丽芳、蔡海光、董志玲、卫刚、

（5）教师专业化发展工作领导小组：

△马永其、陈亚芳、张丽芳、蔡海光、董志玲、华晓东、钱华、李娟、张薇

（6）课程建设领导小组

△李书静、马永其、张丽芳、陈亚芳、董志玲、周建芳、华晓东、钱华

（7） 科研工作领导小组：

△陈亚芳、马永其、董志玲、、张丽芳、周建芳、李娟、华晓东

（8） 艺术教育工作领导小组：

△李书静、钱华、张丽芳、华晓东、王哲发、万全根

（9） 科技工作领导小组：

△李书静、华晓东、张丽芳、蔡海光、单晓斌

（10） 体育工作领导小组：

△马永其、李书静、陈亚芳、蔡海光、钱龙、钱华、倪顺忠、万全根

（11）教育技术、信息技术领导小组：

△张丽芳、华晓东、马永其、蔡海光、吴永强、卫刚、赵吉

（12）卫生工作领导小组：

△李书静、蔡海光、钱龙、王小风、万全根

（13） 语言文字工作领导小组：

△董志玲、李书静、陈亚芳、张丽芳、毛婷婷（具体负责）

（14） “红读”工作领导小组：

△张丽芳、陈亚芳、李娟、金玉慧、周建芳、钱华、王韬、徐蕾

（15） 双拥工作领导小组：

△马永其、陈亚芳、李书静、潘丽、周建芳、徐蕾、张薇

（16）退管工作领导小组：

△蔡海光、马永其、潘丽、周建芳、高莉辉

（17） 青年教师培养领导小组：

△马永其、陈亚芳、李书静、张丽芳、蔡海光、董志玲、周建芳、钱华、华晓东

（18）党风廉政建设工作领导小组:

△马永其、陈亚芳、李书静、张丽芳、蔡海光

（19）关心下一代工作领导小组

△马永其、蔡海光、陈亚芳、李书静、周建芳、徐蕾

（20）退协工作领导小组：

△ 马永其、蔡海光、陈亚芳、周建芳、章烈

（21）聘任工作领导小组

△马永其、陈亚芳、李书静、蔡海光、张丽芳、董志玲、周建芳

（22）食堂安全管理领导小组

△马永其、李书静、陈亚芳、蔡海光、钱龙、王小风、李佩芳、万全根

（23）学校少工委领导小组

△马永其、陈亚芳、李书静、徐蕾、周建芳、钱龙、华晓东、张薇

（24）垃圾分类领导工作小组

△马永其、陈亚芳、李书静、蔡海光、钱龙、王燕、周建芳、徐蕾、万全根

（25）劳动教育领导小组

△马永其、陈亚芳、李书静、张丽芳、蔡海光、周建芳、李娟、张薇、  万全根

（26）预防近视领导小组

△李书静、张丽芳、钱龙、万全根、王小风、五位年级组长

（27）节约粮食领导小组

△马永其、李书静、蔡海光、周建芳、张薇、钱龙、万全根

上海同济黄渡小学

2020年9月