镕铸品质 向美生长

上海同济黄渡小学2020学年度第二学期学校工作总结

本学期，学校深入学习贯彻党的十九届五中全会精神，对标区教育工作会议精神，以教育局2021年工作要点为引领，全面贯彻党的教育方针，坚持依法治校，坚持立德树人，创新五育并举评价体系，完善疫情防控常态化机制，聚焦重点、攻克难点、打造亮点，外树形象，内强管理，全力打造“尚美”校园文化，推动学校各项工作再上新台阶。

这一学期，全校教职员工凝心聚力，团结协作，较圆满地完成了综合督导工作。本学期教师获奖137项，学生获奖301项。学校获评 “嘉定区教育系统先进基层党组织”“嘉定区劳动教育基地”。现就一学期工作简要总结。

一、聚力管理文化，赋能师者匠心

本学期，学校依法治校，规范管理，无重大校园安全责任事故，无重大传染病防控问题……党政工以共同愿景凝聚发展力量，以文化特色蓄势品质创生。

（一）廉洁从教强党性

1.强化理想信念教育。充分学习运用中国共产党100年的宝贵经验，开展了师生学党史、学校史活动。党支部将好人故事与党史学习教育相结合，积极用好全国时代楷模、革命先烈、志士仁人等先进典型事迹，每周微信推送一期，营造了浓烈的学党明史氛围，助推我校师生党史学习教育走深走心。积极落实“我为群众办实事之我是基层宣讲员”活动，鼓励干部带头讲，党员人人讲。两周一次，在各党小组长的带领下，先后围绕“100年前，中国共产党为什么选择上海”、“党在历史上是如何过‘紧日子’的”、“中国共产党的强军之路”、“中国共产党的创立及早期革命活动”、“在红色歌曲中感悟信仰的力量”等主题，通过微报告、微视频、微故事、歌曲等多样的形式进行宣讲，收到了良好的效果。

2.加强思想理论武装。党支部加强领导干部中心组学习，结合党员学习月不断创新方式方法，通过“五堂课”平台，暨干部专题课、书记微党课、党员主题（网络）课、修身礼仪课、红色实践课等积极开展分层分类学习，全面、准确、深入地宣传新思想和全会精神，不断增强吸引力和感染力，最大限度凝聚广大干部师生共识。

3.开展主题庆祝活动。为庆祝中国共产党成立100周年，党支部充分依托主题党日、“三会一课”等重要载体，用好学习强国、上海嘉定APP等学习平台，用好党史学习必读书目和身边红色教育资源，用活礼仪修身讲堂、情景互动式党课等多种形式，组织党员专题学习、专题培训、专题宣讲，积极开展“我为群众办实事”实践活动。全面梳理“党员‘五力’”党建特色工作，撰写好案例，拍摄好宣传片，党支部被评为嘉定区教育系统先进基层党组织。

4.抓实党建工作规范化建设。认真贯彻《中国共产党支部工作条例（试行）》，积极稳妥开展好支委日常工作，台账记录清晰。健全党课长效教育机制，提升“5+7”组织生活质量，严格“三会一课一日”、民主评议党员要求，精心策划主题党日，严肃开展批评与自我批评，探索互联网背景下的党组织生活创新。

5.推动党建与业务深度融合。构建党建与业务“双向对接、融合共进”工作体系，强化党组织在学生德育、教师队伍建设、课程体系建设、教育评价改革等方面的政治引领，圆满完成第六轮督导。积极开展“比学赶超奋进‘十四五’专项行动”，5月21日，五个年级组分别推选2名代表进行全校层面的交流分享。“四好”标准分享中，有的从教育实践出发有感而发，有的从自身实际需求提出想法，呈现出一种理想且优质的教育生态模式。个人计划分享中，语、数、英、综合组五位代表都能紧扣自己的学科特点，确立学习标杆、找准自身差距，制定合理举措，明确发展目标，体现了立足新时代、担当新使命、彰显新作为、展现新风采的精神，为学校奋力实现“十四五”开好局，为全力提升办学品质聚合力。

6.选优配强学校管理队伍。严格按照《嘉定区教育系统干部选拔任用办法（暂行）》，做好学校校级正职干部招聘工作。4月12日，顺利完成区教育工作党委对学校领导班子和领导干部五年的考核工作，成绩优异。坚持党管干部原则，坚持“三个面向”(面向基层、面向实践、面向群众)，选拔优秀青年进入教育教学部门跟岗培养、挂职锻炼，选优配强中层以上管理干部。

7.压实“四责协同”责任链条。落实全面从严治党“四会”制度，修订完善学校制度集，制定了2021年全面从严治党的“问题清单”“项目清单”“责任清单”，强化对责任项目的跟踪检查，协同推进担责履责践责，着力推动全面从严治党压力在中层干部和教职工层面传导，每季度向教育局上报一次。

8.提升纪律作风教育实效。聚焦党章党规党纪和法律法规的学习宣传，持续开展“廉洁文化进校园”活动和廉洁文化特色项目建设，加强法规制度宣传和警示教育，持之以恒落实中央八项规定精神，持续加大形式主义、官僚主义纠治力度，落实减负增效工作举措。

9.健全意识形态责任体系。以“六责联动”机制为抓手，推进意识形态责任体系建设，牢牢掌握意识形态工作领导权。抓好意识形态阵地管理，完善教育新闻发布、突发事件及舆情应对工作机制建设，完善“五项管理”制度。针对重大风险领域、重点对象，主动加强形势预判、风险评估、舆论引导，坚决防止突发事件引发重大舆情。加强网络文明建设，发展积极健康的网络文化，规范教师网络行为，营造更加清朗的网络空间。

（二）共青团员展风采

团支部积极参与垃圾分类、疫情防控、社区共建等志愿服务活动，展现青年活力。开展“学党史，庆党建”之系列活动，组织团员青年学习党史等文件资料，重温党的光辉历史，感悟党的初心使命，开展“庆祝建党百年 传承红色基因”“三五”学雷锋活动，开展“学党史、强信念、跟党走”主题团日活动，激发团员学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。金颖媚、李诗仪两位青年教师参加了造血干细胞志愿者招募活动，并采集了样本。

（三）工会服务暖一线

学校工会启动了“我爱我家”之“吾尚”系列活动，组织了“三八”节亲子采摘活动，组织了退休教工“三看”活动、庆祝建党100周年活动，安排教工进行了体检，组织好了暑期疗休养报名工作。在“学党史 守初心”嘉定区教职工线上党史知识竞赛中，陈赛霜老师获一等奖，金静燕老师获参与奖；在“永远跟党走”嘉定教职工红色经典赏读云上分享活动中，学校参赛作品作为本学期读书活动进行了微信推送；在“党在我心 奋斗前行”原创诗歌征集活动中，陈亚芳、汤运华2位老师获三等奖。在嘉定区教职工线上趣味运动会中，6名教工获奖。

二、聚力智慧育人，赋能内涵素养

学校以“尚˙美”为核心理念，多举措提升全体教师的育德意识和能力，推动学校德育工作再上新台阶。

(一)抓“队伍˙机制”建设，夯实工作基础

1.制度健全，“规范，完善，有序”强管理

学校制定了《同济黄渡小学德育工作常规管理制度》，形成全员、全程、全方位的德育管理网络。充分发挥品社、晨会、班会、少先队活动课、幸福课等课程的育人功能。重视未成年人思想道德建设，活动有规划，有组织，有总结，积极开展“幸福劳动+”、“新时代好少年”、“爱嘉学子五大行动”等主题活动。

2.队伍培养，“同频，同步，同向”共成长学校以“全员育德”为宗旨，实施“德岗教师聘任制”，创设“全员育人”氛围。加强班主任教研组建设，通过“3+3”的教研活动模式，落实“三格三品”的分层培训；推进“春之声”“行之韵”“绿之光”班主任工作室建设，采用线上“名师大讲堂”、线下“骨干引领”项目式研究等方式，加快班主任的专业发展。打造名班主任品牌；完善班主任梯队建设，建立完善学校班主任资源库，打造学校核心发展力。通过每月考核、每学期评定、每年评优等激励机制，促进班主任不断成长。推荐优秀青年班主任张静静参加区班主任工作坊培训、推荐韩留娟老师参加市冯志兰班主任工作室培训。

(二)抓“课程˙实践”项目，深化德育内涵

学校坚持立足课堂，以“幸福课程”为引领，把德育融入教育的全过程，培育和践行社会主义核心价值观。

1.精耕“幸福课程”，深化课程育人作用

学校继续通过“品之美”项目组、“行之韵”家长帮、“心之旅”志愿者、“春之声”工作坊、“绿之光”中心组、“萌之芽”小先生六支队伍进行全方位的幸福课程实施。继续研究探索幸福课程与慧雅阅读、科创、劳动教育等项目的融合式发展，通过教研、培训、沙龙等方式，提升教师对课程的执行力。在校本化实施过程中培养一批在内容研究，课程落实，资源开发等方面有深入探索的骨干教师。

2.立足“劳动实践”，促进学生个性发展

对应“德智体美劳”五个方面，学校将劳动教育与幸福课程、慧雅阅读等项目融合，推出了“五力”劳动幸福课程，在基础课程中加强劳动意识的培养，在劳技、自然、美术等课程中加强劳动能力与习惯的培养，开发以剪刻纸为龙头的编织、泥塑、刺绣、厨艺等校本“魅力”幸福课程，校内外结合开发了“春申小匠节气行”“小小番茄学问大”等新劳动课程。同时学校成立了校本劳动教育教研组，继续加强对劳动课程的开发与实践。学校是长三角新劳动教育联盟校、嘉定区劳动教育特色校。韩留娟老师执教的《春申小匠 玩转番茄》一课拍摄成视频，参加上海“红色一课”馆校合作优秀课程的评选。

校内劳动实践基地：四、五年级学生在班级门前开展“一畦菜园”的种植活动。各班设立“五员”，班级服务、劳动岗位等，或固定或每周轮换，落实“人人都有小岗位”的理念，培养学生的责任意识和劳动意识。

校外劳动实践基地：组织四、五年级600余名学生参观百蒂凯农业生态园，并在“幸福劳动+”实验田中开展种植、吊蔓、授粉，打叉、采摘等劳动体验活动，培养学生的劳动意识，体验劳动的艰辛。

3.开展“课程育人”， 拓宽育人宽度和深度

结合区“爱嘉学子五大行动”“爱赏嘉定社会实践项目”“研学课程”深入实施我校德育课程。德育室、大队部自主设计，开展“红领巾学四史”“建党100周年”“我们的节日”等主题，引导学生深入了解中国传统文化，产生价值认同，激发民族自信心与自豪感。以品德发展、心理健康、学习环境（人际交往）等为重点，加强德智融合，深化学科育人，凸显《道德与法治》等德育课程，拓宽学科育人研究的宽度和深度，切实发挥学科课堂育人的作用。田常楠、金晨两位老师撰写的党史学习教育融入学科教学优秀课例，参加区级评选。张静静老师撰写的《当一名新时代的思政课教师》一文获区二等奖。

4.开发“家教课程”，形成协同育人合力

学校深化“魅力”家学苑项目，办好家长学校，组建项目核心团队，建立“家庭•学校•社会”合育的协同机制，通过“魅力父母成长册”“魅力父母俱乐部”“魅力父母成长苑”三个成长项目载体，开展多形式的家庭教育指导。学校和“安亭农业园”“汽车博物馆”“黄渡卫生院”等十个校外教育实践点牵手开展活动，和绿苑、春盛苑、莱茵等五大社区签订了共建协议，通过校内外结合、家校合作、社区牵手等渠道，形成共建、共享、共育的工作机制，提高教育实效。学校通过发放告家长书、同济黄小报、黄小微信公众号、“智慧家长周周推”等形式开展多种形式的宣传活动。学校建立家校沟通信息平台，创建家教咨询室，开通家教咨询热线，提供咨询服务，实施家委会每周办公制度，营造浓郁的家教氛围。本学期共开展了5次家长来校授课活动，1次线上家长授课活动。家委会驻校办公10次，参与家长人数20人。王珍、陈天如两位老师撰写的“与幸福有关”教师指导视频课程参加区级评选。贾菲和周建芳分别参加了上海市家长学校和家庭教育指导师的培训。

5.架构“德育课程”，以德促行彰显魅力

学校以七彩“德育课程”建设为载体，进一步完善德育课程的体系架构，积极开发富有本土特色的德育魅力校本课程，让每一个小龙人，都能在魅力课程里，找准目标，培养习惯，陶冶情操。道德课程，涵养品德：《社会主义核心价值观读本》《四史教育读本》等十一门校本课程，为孩子们提供了丰富的中华传统文化的营养，在朗读、诵读、品读中，汲取精华，涵养品德。行规课程，滋养习惯：“课间文明小交警”“节约行动小使者”“热爱劳动小能手”“垃圾分类小达人”等系列实践活动，让学生在具体的活动体验中养成良好的行为习惯。

(三)抓“身心·发展”项目，重视疏导转化工作

学校开齐开足心理辅导活动课，配备1名心理辅导专职教师，在四五年级中开设心理活动课。构建心理立交桥开展心育工作，打造班级心情红绿灯特色，提高心育实效；围绕“温馨教室”创建，通过课程培训，教师开展针对性的心理辅导、个案研究；开设“心理咨询热线”，心理老师对学生开展一对一咨询。5月，学校开展了心理健康教育月主题活动，设计心理海报、情绪创意涂鸦画、青春期心理讲座、校园心理剧《一缕阳光》、团体心理辅导活动课《吹出完美的气球》，通过宣传普及心理健康知识，引导学生自我探索，提升学生自助互助意识和能力。6月，申报了新一轮上海市中小学心理健康教育示范校。

(四)抓“领巾·成长”活动，培育新时代好队员

1.厚植红色基因，传承红色精神

学校少先队紧紧围绕“红领巾心向党”活动主题开展红色学习之旅，举行了“学习回信精神 学四史争奖章”、“巨星陨落 精神永存”、“学习先辈精神 立志薪火传承”等主题学习活动，学习四史、学习校史，领会精神，记住要求，明确领巾责任，打好人生底色。

2.丰富队日活动，培育时代少年

学校开展了“播种梦想 向美出发”开学典礼、“小龙人学四史”定向拓展活动、“红领巾心向党 童心筑梦迎百年”六一庆祝活动，五年级举行了难忘的毕业典礼，三、四年级以小队的形式开展了“队队认校植”校园寻访活动，各中队围绕学校主题每周开展十分钟队会和少先队活动课。通过多姿多彩的队日活动，培养队员自主自动的学习意识，引导队员做向上向美的时代少年。

3.加强阵地建设，打造凝心队伍

学校重视少先队阵地建设，各中队教室都布置和定期更换了小龙人园地、争章栏、黑板报等；少先队队室添置了红领巾专用宣传栏、少先队相关书籍等，经过材料报送和实地考察，学校队室被评为了嘉定区特色队室；通过日常训练和两周刻苦集训，徐蕾、郭庆云带领学校鼓号队、舞蹈队参加了嘉定区鼓号大赛，获得了区特等奖，并参加了区六一主题集会，登上了保利大剧院的舞台。学校少先队创先争优，师生队伍凝心聚力，少工委主任马永其校长被评为嘉定区星星火炬先锋奖，汪来等五位队员被评为嘉定区优秀队员。

三、聚力教学科研，赋能课堂转型  

（一）坚实常规管理，孵化课程建设

1.变革实践，依法执教

严格执行上海市课程计划，优化三类课程实施方案，积极参与基于区域特色的学校综合课程创造力研究和实践，提升课程领导力和执行力。探索“快乐活动日”拓展延伸工作，优化校内课后服务，提升家长满意度。6月，学校迎接嘉定区教育综合督导，以自评报告、课堂听课、现场观察、个别访谈、座谈会、资料查阅、问卷调查等方式接受为期两天的现场督导。其中课堂听课中，教师优课36节、良课32节，优课率52.94%，优良率100%。

2.精细常规，提高质效

建设教学管理网络，完善融目标、过程、结果、反馈、改进“五位一体”的教学常规运行机制，重点关注备课、上课、作业、评价、辅导等教学“五环节”实施，以课程标准为目标导向，基于教学目标，精准设计教学活动、评价活动、课后作业和阶段练习。以《嘉定区中小学教育质量评价实施方案》为指导，4月至6月，组织参加了嘉定区二年级学生写字水平调研、三年级信息科技学科教学与学习情况调研和五年级综合素养调研。

（二）坚实校本研训，深化教研融合

学校坚持以发扬教师特长，打造教研特色，提升教学效能为目标，探索“研训教”一体化研修模式，丰厚“和美”教研文化内涵。

1.组本研修，团队共进  

教研组、备课组深化课堂教学研讨制，实施主题明确、专题精准、课题实在、话题聚焦的备课组研修活动，探索和实践教学设计流程再造，掌握教与学的主动权。语文、数学、体育教研组分别承办了《聚焦融合教学，落实语文要素》《基于单元整体 关注学习路径 强化核心概念》《关注单元主旨 践行融合教学》嘉定区学科教学研讨活动。语文、道德与法治教研组扎实做好国家统编教材实施工作，开展了实践学习，区教育学院教研员莅临指导。三年级语数英备课组积极实践上海市教委教研室、嘉定区教育学院委托项目《小学作业批改、分析、讲评与辅导的专项研究》，作了区级、片级主题汇报和案例交流。体育教研组、美术教研组推荐参加嘉定区中小学优秀教研组评选活动。探究与拓展教研组、道德与法治教研组、劳技教研组，三语、五数、五英备课组，获学校优秀教研组、备课组。

2.专业引领，教学相长

着眼于互动与共享，致力于均衡与优质，学校组织教师参加各级观摩学习、研讨和培训。本学期，李娟、葛晓惠、陈赛霜、田常楠、刘昭等14位教师定期参加嘉定区教育系统第五届“双名工程”工作室、工作坊活动，汤老师数学工作室每周四活动、语文学科咨询组两周一诊断、区教研员教学随访，教师们专业发展，成长收获：赵凡娟、王若琼、张蒙君、张艺、张依婷等87人次获第16届全国中青年教师（基教）优质课和论文大赛奖项；郭庆云、贾菲、刘志华、韩留娟、顾春华等46人次获2021年度（上）全国中小学论文等评选活动奖项；王扬、范丽丽、洪思琦、凌嘉君、许姝静、金晨、沈颖新7位教师分获嘉定区第十三届“教学新秀”青年教师教学评选活动二、三等奖；陈佳叶、金静燕、吉莉、李佳斌分获嘉定区作业实施案例与“我的作业观”征文评选活动一、二等奖。张丽芳老师的论文发表于上海教育出版社出版的《教育现代化：新时代·新意蕴·新征程》一书，金静燕、任春兰、单晓斌3位老师的论文发表于光明日报出版社主办的《教育家》期刊。

3.校本研训，美丽生长

教研组开展基于实证的课例研究，践行“和美教研”之《基于学习任务驱动的“美丽课堂”建构研究》校本研训，主题教研与课堂改进相切相磋，课堂实践与网络教研相辅相成，理论培训与实践剖析相得益彰，骨干引领与专家指导相辅而行。本学期，单晓斌、葛晓惠、张丽芳3位教师进行了市级交流；贾菲、金珏、陈丽、李诗仪、范丽丽、顾春华、吴潇、蔡海光等9位教师进行了区级教学展示、专题说课和主题讲座；郭庆云、陈佳叶、吉莉、李佳斌4位教师进行了片级公开课和交流；陶洁、金晓倩、李艳、鲍俊俊、徐静、刘娜、金利华等35位教师进行了校级实践课和幼小衔接晨会课开放；陆小青、金梦蝶、张红等11位教师进行了新进教师汇报课展示；毛婷婷、左菊、唐素岚、陆明珠、金颖媚、王洵等16位教师进行了校级讲座和论坛。

（三）坚实主题活动，助化素养发展

聚力新课标、新课程、新教材、新课堂、新评价，切实促进教师专业提升，学生素养提升，教育教学质量提升，学校举办了第十九届“教海探航”教学节。本届教学节以“聚焦学习品质 彰显专业价值 培育核心素养”为主题，以嘉定区小学“学习品质”提升三年行动计划为引领，共开展了“研•点燃品质课堂”“炼•激活专业价值”“培变•培育核心素养”三板块9项师生实践活动。教师教学展示、课堂评比、讲座论坛20人次，单项获奖54人次，学生单项获奖137人次。

4月6日至9日期间，围绕“变•培育核心素养”主题，由吴永强、田常楠、杨光霞、华晓东等8位老师进行了命题组卷和问卷设计，组织开展了学生周系列活动。

一是规范书写，提升学习素养：一二年级落实上海市教育委员会关于进一步加强义务教育阶段学校写字教学的若干意见和小学低年级语文学科基于课程标准评价指南，组织开展了现场书写技能测试为形式的学习素养调研，促使学生提升汉字书写兴趣，养成良好书写习惯，掌握基本书写能力。二是综合实践，提升信息素养：三年级开展了以抽测为方式，以问卷、操作为形式的信息素养落实情况调研，进一步提升学生信息意识、计算思维、数字化学习和信息责任。三是发展思维，提升阅读素养：四年级开展了以网上阅读测评为形式的阅读素养调研，从提高学生的阅读能力、学习专注度、思维发展力等角度出发，引导学生阅读自我、阅读社会、阅读自然。学生阅读的广度、速度、深度、长度得以呈现。四是知行合一，提升学科素养：五年级组织开展了以现场笔试为形式的劳动技术学科、道德与法治学科素养调研，培育学生正确的劳动技术意识和创新思维能力，促进学生增强道德认知。

4月12日至16日，学校围绕“研•点燃品质课堂”和“炼•激活专业价值”两个板块组织开展了教师周系列活动。一是指向思维碰撞的学科教研——教研组长智慧论坛。毛婷婷、唐素岚、左菊、马作婷、单晓斌、范丽丽代表教研组进行了“智慧分享 美美与共”教研组长论坛，总结、提炼、推广优秀教研组经验，以有效教研促有效教学。二是指向逆向设计的课堂转型——骨干教师项目实践。南兴月、王强、陈天如、李佳斌以“逆向设计”流程再造探索学校“美丽课堂”项目，进行了骨干教师精讲课和微课课堂展示活动。三是指向核心素养的教学品质——青年教师教学评选。范丽丽、洪思琦等7位教师积极投入到提升课堂教学品质的实践中，参加了嘉定区第十三届“教学新秀”青年教师教学决赛。四是指向课程视域的作业实施——作业案例征文撰写。 董志玲、刘新春、张艺、潘丽、王燕、王哲发等44位教师参加了作业实施案例与“我的作业观”征文评选活动。或聚焦作业实施环节，介绍整体思考与操作经验；或结合工作和学习经历，阐述开展作业实施和改革的体验。五是指向单元视角的作业设计——作业试卷案例征集。王洵、金珏2位教师参加了单元优秀作业、试卷案例征集，从作业单元目标设置、课时作业和单元测试卷设计、题目属性统计以及案例编制说明等方面进行了充分的思考和总结。

 （四）坚实教育科研，强化实践研究

学校科研工作紧紧围绕学校的工作思路，充分发挥科研室的服务功能，基于学校“尚美教育”的文化背景，“以科研促教学，教学科研相长”的发展态势，在区科研室的引领下，完成课题《基于学习任务驱动的“美丽课堂”建构研究》的总结工作，推动学校工作可持续发展。

1.强化课题引领，形成长效机制

科研室夯实课题过程化管理力度，规范科研骨干队伍的管理，组织科研骨干继续以“一带一”的方式带领校级课题负责人实践共研，完善了科研室的规章制度；推进我校12项教师小课题课中期汇报及考核工作；并分别于5、6月份聘请专家，指导完成马作婷的课例研究实践课，以及赵凡娟老师承担的2项区青年课题的中期汇报工作。组织李书静、金静燕、吴潇和郭庆云参加区2021年度区级课题申报，其中，李书静老师的《五育融合视域下小学新劳动教育课程体系建构的实践研究》和郭庆云老师的《基于课标的小学音乐中高年级创意歌唱教学的实践研究》成功立项区一般和区青年课题。

2.注重成果积累，开展实践应用

科研室积极推进科研成果的形成与积累，完成了课题《基于学习任务驱动数学课堂“逻辑美”的课例研究》验收后的整改方案和课题成果的修改任务；组织推荐李娟、毛婷婷、金颖媚、贾菲和赵凡娟老师参加2021区“教育活力”征文评选；选送3位老师的论文发表，其中，张薇老师的论文《核心素养视角下校本课程实施的转变》发表《进修与研究》2021年第1期；协同教导处、德育室、校办和党支部编撰第41、42期《同济黄小报》，为家庭、学校、社会的交流搭设了沟通的桥梁；科研室顺利完成区第六轮综合督导工作，为本学期划上圆满的句号。

四、聚力条线工作，赋能发展根基

1.特教工作：执行《嘉定区特殊教育三年行动计划》，健全特殊教育管理机制，实施随班就读学生五项评估，推动特殊学生“一生一档”全覆盖，积极推进融合教育，有效落实差异化教学，提供个性化送教上门。3月，李娟老师组织协调，迎检了嘉定区特教随访；6月，张丽芳老师参与了《环境赋能 “星星”成长——暨上海市教委特殊教育代表团芬兰学习实践成果报告会二》主题交流。

2.语言文字、图书馆工作：结合区语言文字工作，深入推进“中华经典诵读行动”，开展各类读书活动和各级征文组稿，努力提升学生的精神内涵和文化内涵。完善图书阅览设施，做好日常的图书编目、出借、归还等管理工作；以“文学性、探索性、开放性”为宗旨创建特色书香校园，组织学生定期开展社团活动、开展各类读书活动、做好各级征文组稿和《中小学智慧学习场》杂志每月推荐发表，组织了全国“新人杯”作文大赛，获奖296人次。

3.学籍管理、招生工作：按《上海市中小学学籍管理办法》规定办理入学、转学等手续，建立完整的学籍档案，规范存档。依据2021嘉定区招生实施意见，规范落实义务教育阶段学校招生程序，促进招生工作整体性和公平性，保障符合条件的适龄儿童受教育权益。按时按步骤，平稳有序做好招生工作。关注学段衔接一致性，专业引导幼小衔接工作，组织了网上校园开放日，组织了两所幼儿园来校观摩。

4.师训人事：完成了师训市级共享课程、区级能力提升工程专业培训以及区本校本培训，根据教师专业成长和发展的普遍规律，通过自我规划、拜师结对、平台搭建、机制激励等举措，开展阶梯分层的“三格”培养。调整了相关人员的各类工资，按时完成人事常规工作：事业单位年度报告；养老金基数调整；租房、购房补贴申请；教师系统内流动；章烈退休手续；人事档案归档；5位教师直聘转正；学年度考核。按程序圆满完成下学年的教师招聘11人；中级论文申报6人 、高级论文申报2人。开展了创优评优活动，树立典型，评选出单晓斌、赵凡娟、葛晓惠、左菊、李艳、田常楠等第七届镇校骨干教师20名，评选出蔡海光、任春兰、徐蕾、金颖媚、唐素岚、张静静等区、镇、校园丁奖12名。

5.体卫科艺：体育方面，全面落实全国、市、区、学校体育工作会议精神。严格落实“三课两操两活动”，加强了区、校大课间活动，确保学生每天超过1小时的体育活动；加强了体育教研组建设，提高了科研意识，规范体育教学常规，不断提升课堂教学质量，体育组教师在此次综合督导教学展示中，优课率达到80%；积极组织了我校的第十五届“小龙人”健身游戏节的各项比赛，全校学生参与率达到100%。学校继续成为区网球、篮球布点学校，上好体育课的前提下，狠抓各运动队的训练，争取在暑期比赛中获得好成绩。

艺术方面，加强艺术团队建设，艺术老师认真选拔学生，抓紧时间训练，参加2021年区艺术节各项比赛。马作婷和洪思琦老师带领学生参加各级各类区级、市级美术比赛，其中区艺术单项获三个金奖，上海市少儿美术大赛三个二等奖。

科技方面，做好科创项目，做强、做大船模和小发明小创造项目，不断提升科技含量，组织四年级参加科创集散地活动。整合社区资源，营造具有活力的校园科技氛围，发挥科普家庭教育的优势，积极参加区级比赛。精心组织“小龙人”科技节，学生参与率达90%以上。学生船模、车模等科技项目，赛绩喜人。

卫生方面，完善疫情防控期间的各项卫生工作制度，加强学生因病缺课直报制度，严格晨检午检制度；继续做好学生体检工作，严格执行传染病防控措施；对一年级学生进行了预防接种卡查验和疫苗补种；关注学生近视的发病率，通过加强指导、加强检查、提高意识等方面进行学生近视的干预；做好了学生肥胖的监测，提出相关建议；继续做好垃圾分类各项工作，迎接各级各类检查。

6.后勤安全：规范学校收费，严格把关，合理使用学校各类经费。加强校产管理，完

善购物、使用、保管等财务管理制度，做到制度健全，职责明确，账物相符。安全信访工作以确保校园平安、稳定为总体目标，重点加强庆祝建党100周年期间校园及周边的安全管控，开展安全隐患排查和人员稳定排摸。继续做好新冠疫情防控、“一盔一带”宣传教育、消防与食品卫生管理等工作。全员签订了安全责任书，相继完成了“安全内保”平台录入、公共安全体验场馆信息上报、安保人员信息排查等具体工作，开展了春季消防逃生演练。

五、聚力实践剖析，赋能品质创生

回顾一学期来的工作，管理、党建、德育、教学、科研、后勤等方方面面工作的顺利开展，促进了学校品质美丽创生。新学期，学校需师资队伍再加强、课程教学再完善、文化建设再深化。学校将进一步巩固强化精细管理、协同推进的工作格局，继续深化教育综合改革，遵循教育规律，坚持面向全体，落实立德树人根本任务，全面发展素质教育；进一步提升五育并举聚合力和重点项目攻坚力，以全局视野谋划课程建设工作，统整实施、并线发展，促进关键领域突破精准有效；进一步深化教师队伍系统性建设，以学校文化激励教师主动发展，以项目建设为抓手，激励教师践行课改，发挥名师工作室示范引领效应，推进学习型团队建设，全程关注教师个人发展，探索“三格三式”教师培养的校本研修新路径。

上海同济黄渡小学

2021年6月