为深化“品质教育”研究，同济黄渡小学积极投入嘉定区《聚焦学生学习，提升课堂品质的区域行动》，以区重大项目《基于学习任务驱动的“美丽课堂”建构研究》为引领，作深入实践。

l 项目联动，聚力“课例研究”

学校转型与升级并举，基于学科核心素养培养与学生学习基础素养的发展进行教学变革，充分发挥项目实施主观能动性和创造力，深度实行“课程—课堂—践行”教学改革，探索学习任务驱动的有效策略与方法，形成校本化实施经验。12月4日至12月9日，学校接待了新疆巴楚骨干教师一行来校开展课例研修活动，上海教科院教师发展研究中心李伟涛、杨玉东、严加平三位专家数次来校参与并指导课例研究。

l 区域展示，聚力“课堂转型”

12月12日下午，嘉定区“立足单元设计 关注学习过程 提升数学素养”小学数学一年级教研活动在学校举行。青年教师赵凡娟执教一年级《比较》一课，她把抽象的数字与具体的学习任务有效链接起来，将数的大小比较策略暗藏其中，以教师的智慧激活学生灵动的思考。学生在任务情境中观察、思考、探究、体验、建构。这样的课例展示充分诠释了学校师生的美丽风采，推动了课堂转型。

l 专业发展，聚力“核心素养”

12月11日、16日，学校以整合项目资源为抓手，以教师专业发展为重点，开展了“闪‘亮’智慧  情智‘相’融”新进教师亮相课例展示活动。教师们课前精心设计以学习为中心的指向核心素养的学习任务，课堂上引导学生对学习任务积极主动应用，进行自主探究和互相协作的学习，促进学生学科学习能力和核心素养的提升。