5月21日下午，以“单元学习任务统摄下的语文学习活动设计”为主题的嘉定区小学一年级语文教学研讨活动在上海同济黄渡小学举行。嘉定区小学语文教研员张艳、各校一年级语文教师代表参加了本次活动。

◆课例展示

同济黄渡小学金珏老师执教一年级第八单元《咕咚》一课。金老师抓住连环画课文的特点，充分调动学生已有的学习经历，先是引导学生图文结合读懂课文主要内容，再利用问题链“是什么表现？”“为什么这样？”引导学生抓细节进行推断和分析。金老师的教学环环相扣，引领学生进入深度学习。

紫荆小学孙存艳老师执教了一年级第八单元《小壁虎借尾巴》一课。孙老师通过给插图分类，引导学生分清了故事的起因、经过和结果；将插图与关键词相结合，引导学生用自己的话说清楚小壁虎借尾巴的原因。课文插图在学习活动中成为训练学生语言生成的有效支架。

◆评课交流

课后，参与活动的教师们进行了交流点评。嘉二实验学校管青青老师提出金老师先通过对比《小蜗牛》一课让学生发现连环画课文的特点，然后回顾学习方法，再图文对照展开教学，充分关注了教材特点。金老师的课前小游戏——动物模仿秀，活跃课堂气氛的同时也结合课文引出课题，设计很巧妙。在字词学习中又善用游戏、结合语境以及联系生活实际等多种方法展开教学，扎实又有趣。

嘉一附小姜梅老师认为孙存艳老师执教的《小壁虎借尾巴》一课充分借助了连环画课文的特点，在整体感知部分设计让学生给插图分组的活动，引导学生借助插图梳理课文内容，在课文学习时也是先看图再读文，表达训练上做到了图文结合搭建学习支架，呈现的副板书关注了学习方法的指导，体现了学习重难点。

◆专业引领

教研员张艳老师进行了点评和指导。张老师肯定了两位执教老师对教材的把握，同时建议教师要关注板贴的出示时机，板书呈现要更细致一些。结合具体课例，张老师围绕教材分析、语文要素解读等方面做了主题讲座，强调要借助单元教学中的主问题，利用问题链设计学习活动，凸显学习目标的达成，做到学习目标明确，学习活动有趣，增加师生、生生间的课堂互动。

教研路漫漫，潜心共求索。本次活动为教师们提供了一个交流学习的平台。语文教师们将在深度教研中探索如何在单元学习任务的引领下，设计更加科学、有效的语文学习活动，以进一步提升学生的语文素养和综合能力。