基于任务驱动  聚焦核心素养  构建品质课堂

——上海同济黄渡小学青年教师践行新课标研训活动语文专场

为落实课改精神，激励青年教师践行项目研究，改进教学方法，提升教学品质。11月22、23日，上海同济黄渡小学举行了主题为“基于任务驱动  聚焦核心素养  构建品质课堂”的青年教师践行新课标研训活动语文专场。本次活动共11位语文老师展示了自己的教学风采，还邀请嘉定区现语文学科教研员张艳、胡炜烨和语文学科专家高金莲、周惠珍老师莅临指导。

本次活动中，参赛教师的课堂均能践行单元任务群驱动项目研究，立足单元教学，设计情境任务，在教学中发挥学生的主体地位，培养学生的综合学习能力，并能熟练运用多媒体教学技术手段辅助教学，力求精益求精，展示了自己在课堂教学中的新思维、新策略，真正做到让学生学有所获！

张依婷老师创设了坐观光巴士去旅游的情景，将语文园地六的内容贯穿其中，通过生字站和句子站的学习，学生学会了形声字的读音规则、结合语境选择标点的方式和积累了关于志向的三句名言，让学生学中玩，玩中学。

凌嘉君老师在执教《青蛙写诗》一课时，设计“学做小诗人”的学习任务。让学生中从字到词，从词到句进行学习，通过多种形式的朗读，感受小青蛙的心情，并且借助句式说清楚谁帮助了小青蛙，提高学生的语言表达能力。

张袖宇老师设计了寻找人物情感变化进行批注的学习任务，让学生在角色扮演、合作学习等多种形式的探究活动中体会作者情感的变化，发现课文的描写方法。学生在学习过程中，练习运用批注技能，落实本单元语文要素。

金晓倩老师设计想象诗中画面这一学习任务，通过创设情境、聚焦画面、紧扣关键词语，立足语言，让学生在理解中想象，在想象中积累语言。学生通过多形式朗读，持续获得诗歌带来的美好的情感体验。

本次活动中，低段语文老师们以亲切和蔼的教态让学生时时体验着学习的较松和自然，以活动性、趣味性强的任务，为学生减轻了学习的负担，打造了高效的课堂；高段语文老师们关注单元语文要素，以情境任务，引发学生自主学习，提升学生思维能力，语用能力。

活动结束后，教研员和专家对我校这次课堂时间活动给予了高度评价，对参赛教师的教学优点给予了充分的肯定，同时还在评课指导环节，一对一的向执教老师提出了修改意见和建议。本次研训活动是我校品质课堂的实践展示，也为青年教师搭建了展示自我的舞台，加快了青年教师专业素养的形成。希望大家在今后的工作中不断改进，共同提高！