为进一步激活学校课程与教学改革的领导力和变革力，切实促进学生素养提升，4月6日至9日期间，同济黄渡小学围绕“变·培育核心素养”主题，组织开展了教学节学生周系列活动。

规范书写，提升学习素养

一二年级落实上海市教育委员会关于进一步加强义务教育阶段学校写字教学的若干意见和小学低年级语文学科基于课程标准评价指南，组织开展了现场书写技能测试为形式的学习素养调研，促使学生提升汉字书写兴趣，养成良好书写习惯，掌握基本书写能力。

综合实践，提升信息素养

三年级开展了以抽测为方式，以问卷、操作为形式的信息素养落实情况调研，通过综合实践活动把信息交流、信息搜集与处理整合起来，培养学生获取信息、鉴别信息、传输信息、处理信息、应用信息的能力，进一步提升学生信息意识、计算思维、数字化学习和信息责任。

发展思维，提升阅读素养

四年级开展了以网上阅读测评为形式的阅读素养调研，充分尊重学生的成长需要和身心发展需要，从提高学生的阅读能力、学习专注度、思维发展力等角度出发，引导学生阅读自我、阅读社会、阅读自然。学生阅读的广度、速度、深度、长度得以呈现。

知行合一，提升学科素养

五年级组织开展了以现场笔试为形式的劳动技术学科、道德与法治学科素养调研，培育学生正确的劳动技术意识和创新思维能力，获得积极的劳动体验，形成良好的技术素养。同时为学生的品行塑造奠定基础，促进学生增强道德认知，深刻领会社会主义核心价值观。

此次学生周活动是同济黄渡小学深入贯彻《上海市贯彻<中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见>的实施意见》《关于小学阶段实施基于课程标准的教学与评价工作的意见》等文件精神，践行课程与教学改革的一个缩影。学校将遵循教育规律，坚持五育并举，落实绿色学业质量和综合素质评价，并切实发挥评价对教学工作的诊断和促进改进功能，不断提升教育教学质量。