部门联动新举措   未雨绸缪新学期

调研描述：

学校师训一直隶属于教导部门，随着课程改革的推进，师训工作对学校的发展越发显得重要，也越来越被重视。今日，到教导处和学校师训专管员的华晓东老师进行了一次推心置腹的谈话。

平日里，制定计划、布置任务、实施操作，大家分工合作，貌似流程很通畅，过程很规范。目前，师训工作分线上线下两部分进行着教师的培训，在与华老师的交流中，得知我校教师在“十三五”教师培训平台中，培训情况良好，大家都按时按点拿到了学分。

但是，很多事可能只有我们静下心来思考讨论它的时候，它才能全面被解读吧！在剖析教师培训时，华老师和我不约而同在以下两个问题引起共鸣：

1、在职教师培训，拿了学分就算培训好了吗？

2、新教师入职前的培训，怎么培？

两个问题，都是关于“师训”实效性。发现了问题，就要解决问题？

答疑解难：

第一个问题——这是线上培训的共同问题。

在与教导主任商量之后，我们在校本培训中开展“我的培训感悟”、“我的培训实践”，将线上的培训，有机落实在学校每周一的备课组“沙龙”活动和双周五教研活动“课例”研讨中，真正做到线上线下互动有无，提高师训实效性。

第二个问题——这是学校面临的实际问题。

由于东校区的扩班和教师区内流动，新教师招聘数量大。去年，招聘教师10人，其中只有2人是有教研经验，从外区学校调动进入的。纵观第一学期另外7位全新教师的“亮相课”表现，完全可以得“优课”只有1人。新教师进入角色的速度与质量，都值得我们关注。今年，学校又招聘了7位教师，而且这7位教师都是即将大学毕业的新手。

鉴于上一学年的新教师在职培训问题，我们该如何让今年的新手更快更好地适应新岗位，从而能过从9月1日开始就能胜任“三尺讲台”呢？

经过商量谈论，由校长室牵头，联动工会、教导处、人事部门，制定了教师入职的前期计划……

调研后记：

“责任到组，分工到人”，将工作优化、细化、提前化，这样我们的师训工作就会更有利于学校的发展。

通过“调研走访——正视问题——解决问题”，我深深觉得大调研、大走访是一个沉淀的过程，能让你更实际、更有效地面对一些实际的情况。也许，在刚刚开始心里还有一丝丝的想法——事儿好多呀，但是真正去做了，你就会觉得大不同，那切实可以解决的问题，那切实可以提高的工作效率，让你觉得觉得工作的成就感倍增。而这份小小的感动，慢慢地积淀，慢慢地生长为一种信念——共产党员的信念。

上海同济黄渡小学  张亚萍