一、指导思想

教育研究是教师自我发展和自我实现的有效途径。为充分发挥骨干教师的专业引领与辐射作用，加速教师专业化发展，根据学校“十四五”发展与科研工作需求特制定本校科研骨干团队组建工作实施方案。以点带面，真正让科研成为提升教师个人专业成长、提高教育教学质量的载体，不断促进学校科研工作的发展。

二、目标任务

学校科研室将基于各级各类的课题实践和校本研训，从学校“三级”（区、镇、校）骨干教师、教研组长或备课组长中选拔10位教师，通过自荐或推荐的方式组建科研骨干团队。旨在通过“走出去、坐下来、陪着做”的方式将外出培训与校本研讨有机地结合起来，培养教师的教育科研的自觉性，提高教育教学效益。

1、培养一支勇于创新，善于合作的科研团队，使其成为我校教育科研的种子力量，营造良好的科研氛围。  

2、充分发挥科研团队的辐射和引领作用，以教育教学工作和课题研究为载体，使学校教科研工作得到均衡、持久的发展。

3、制定相关的科研骨干职责和任务，打造具有黄小特色的科研骨干团队。

三、工作职责

1、十四五任职期间，参与学校所有课题的过程化管理及评审校级课题的工作，充分利用各级各类“走出去”学习的机会，结合重点课题研究，每学期进行两次理论学习，提高科研骨干教师的理论水平和实施新课改的能力。

2、每学期末，外出培训的科研骨干“坐下来”进行一次校本微讲座，与课题负责人共同交流研讨，分享收获与心得。

3、每年有计划、有目标地牵手一项校级课题，在选题、方案撰写、过程研究、积累经验、成果展示等过程中“陪着做”，予以及时的跟踪辅导，真正发挥“以点带面”的作用。

4、积极投身市、区和校级的教育科研课题的研究，十四五任职期间至少承担两次校级课题实践研究，建立具有个人特色的学科研究方向，发挥示范、引领作用。

四、保障措施

1、组织保障

领导小组主要做好科研工作的领导和指导，其成员如下：

组长：许艳

副组长： 张丽芳

组员：董志玲   赵凡娟

2、机制保障

（1）科研室认真分析本校科研工作现状，制订培养方案；落实各项工作措施。

（2）科研骨干教师享有优先外出培训学习、课题申报、论文发表和评优的机会。

（3）科研室重视科研项目的过程管理，做好过程资料的积累。

（4）领导小组根据各科研项目的实施情况，组织开展评估工作。

3、经费保障

科研室根据上级规定，将工作经费专款专用。

                             上海同济黄渡小学科研室

2021.08.31